中小学校园复课心理支持手册

        随着疫情逐步得到控制，各地中小学已陆续恢复开学。日慈作为一家专注于儿童心理健康教育的公益机构，决定用自己的专业支持中小学开展儿童青少年危机后的心理恢复工作，为抗疫贡献一份力量！学校作为一个重要的社区，对青少年儿童的身心恢复与发展起着至关重要的作用，我们希望该手册能够帮助疫情较为严重地区的学校和教师做好学生心理支持以及教师自我关怀工作，减低疫情在心理层面造成的负面影响。

2019年秋季学期心智素养课程成绩单

        2019年秋季学期，日慈公益基金会心灵魔法学院项目为459名老师寄送了心智素养课程包。4个多月的时间里，33,284名学生与老师们一起体验了心灵魔法的趣味与快乐。在每月的教研会上，很多老师都会问，除了玩耍，孩子们到底有没有成长？我们的课程到底有没有作用？为了评估心智素养课程的实施效果，日慈心智素养研究院以专业的心理学量表为“试卷”，抽取部分参与课程的学生在开课前和结课后分别“答卷”，通过对比前后测问卷的得分差异，探究孩子们的变化。

携手陕西泾阳县教育局

助力儿童心理健康成长

       2019年秋季学期，日慈与陕西省泾阳县教育局达成合作，来自泾阳县18所中小学的近200名教师为9000多名学生开展了心智素养课程。其中，五年级采用《优势自信包》，六年级采用《综合型心智素养包》，七、八年级采用《心盛包》。为了评估课程实施效果，泾阳县各项目学校的教师在开课前和结课后分别组织学生填写了前测和后测问卷。日慈心智素养研究院对问卷数据进行了统计分析，结果显示，参与心智素养课程之后，学生的自尊水平、情绪智力水平、人际关系水平以及心理弹性都得到了显著提升。与此同时，心智素养课程也受到了学生们的广泛认可与喜爱。

濮阳东关小学心智素养教育实录

       在参加日慈心智素养课程的教师群体中，有这样一批特别的教师，他们来自同一个学校—河南省濮阳县城关镇东关小学。他们已经持续开课一年多了，其中张永霞老师和张凤娟老师表现极为优秀，还被评为“种子教师”，受邀到上海参加教师游学活动。为了向大家分享他们的授课经验，我们特别采访了东关小学的谢文雅校长和张永霞老师。

公益共创伙伴招募

        参与“公益共创营”，成为“公益共创伙伴”，在2020年期间为日慈公益基金会-儿童心智素养教育课公益项目开展传播&筹款活动，调动身边的人和资源，为全国乡村儿童募集心理健康教育课，为留守儿童募集心灵成长营会，用“持续的爱”帮助每一个孩子实现心灵的快乐成长。