通过学习我学会尊重孩子

儿童社会工作2020年结课了，我们学了有11课时，时间还是挺快的，虽然每节课的时间很紧张，对于儿童社会工作还是有一些了解了。以前对于儿童的理解以为是“12岁以下”，学了之后才知道以联合国《儿童权利公约》为依据，以年龄为界定指标，将儿童界定为未满18周岁的自然人。通过学习儿童社会工作，我知道了赋权增能，优势视角、生态系统、抗逆力等理论。

你知道儿童分为几个时期吗？每个时期又是怎样的表现？通过儿童社会工作的学习，我了解到，儿童每个时期他都是有他的冲突和任务的，埃里克森将人的发展分为8个阶段，每个阶段都有他的特点和存在的意义。

婴儿期重要的联系是照护者，这个时期谁照顾他他就会更依赖谁。这个时期他不会说话，他会通过啃咬东西来感知世界，会通过发脾气来得到他们的需求，如果需求得到满足或者危险被消除，他们就会平静下来。这个时期如果不让孩子去咬，去爬，等他长大了他的感统系统会失调，例如会坐不住，上课注意力不集中等现象发生，好多家庭会错以为是多动症来治疗。

儿童早期是3到6岁，这是习惯的培养期，5岁前是孩子性格养成最好时期，如果孩子这个时候有集体生活会对孩子有很大的帮助，他学会分享，例如我们每样东西只为儿童提供一个。如果其他儿童正在使用这个东西，另外一个儿童想使用这个东西就必须学会等待。这就会养成儿童一种重要的做人的品格。儿童就会明白，他们必须重复其他人的工作，不是因为某人要求他必须重复，而是因为他的日常生活经验要求他如此，因为每样东西只有一个，所以必须等待别人用完才能得到他，这样的事情每天发生，每天重复，等待机会就会成为他的生活习惯，这就会加快儿童的成熟。这样儿童就会逐渐的适应社会。社会不可能完全以某人的方式来运行的，他是一个各种行为和谐开展的个体，通过这些行为，儿童又形成了另一种优秀的品质——耐心。所以儿童的培养习惯是需要父母每天去重复去说才能养成的习惯，这个时候他会模仿大人一样的操作，所以父母一定陪在身边，让孩子培养自信心，学会集中注意力做一件事情和习惯的培养。

在记忆中，儿童的抗逆力在我印象里最深了，殊不知原来“孩子摔倒了，你要不要扶”这些都是儿童抗逆力的培养，抗逆力是优势视角的内核，当我们面对逆境时，能够理性的做出正向的选择和处理方法。能够引领我们在恶劣环境下懂得如何处理不利的条件，抗逆力也是一个过程，通过学习可以不断增强，能够以积极健康的态度面对逆境。

希望以后自己能不看书把这些知识深深的记在脑子里，对于以后的工作和生活都是有帮助的。没有人生来就会做父母，因此，每个父母才需要不断学习，孩子成长的每一天，每个阶段都会遇到不同的问题，如果家长提前学习，当问题发生时就能知道如何去解决，从容不焦虑。懂孩子是教育孩子的开始，家长只有读懂了孩子，理解了孩子，才能拿到打开孩子心灵之门的钥匙。

在工作中，我有时知道怎么做，就是不会用专业的文字表达出来，这是我最大的挑战了。这次的儿童社会工作考试，自己考得一团糟，感觉好多答案都可以，不知道哪个才是真正的答案，学习是我的挑战，看完书之后又忘记了。有时候，我总是以家长的姿态对待孩子，角色分不清楚。

我需要反思，是我们大人剥夺了孩子旺盛的精力，粉碎了孩子的独特个性，我们急切地去纠正孩子的错误，不去寻求发生错误的原因，我要学习文欣（学院教练、社工服务部副主任）总是以儿童的需求、儿童的视角想问题，站在儿童的立场做事情，总能以优势视角来看待问题，我总是以大人的姿态要求孩子去做事情，通过学习儿童社会工作，我现在正在试着站在儿童的角度想问题，通过学习我知道要学会尊重孩子，可以多征求孩子的意见，这样孩子也把心声表达出来，也会爱听父母的意见，愿意和家长做朋友。

主　　编：李真

执行主编：潘愉 

作　　者：张艳艳

版式设计：贾能能

协作者期待你加入“协作者之友”月捐计划，成为“协作者学院”的支持者和建设者，成为助人自助的典范。您的持续捐赠，能够支持打工青年获得学习和改变命运的机会，他们将加入到社会服务的行动中，让我们每个人都可以怀抱着尊严和梦想，自由地行走在大地。

请识别二维码，了解协作者更多动态