设定4大生活主题,唤醒孩子学习汉语兴趣

——“小画眉”伙伴计划教师结对工作阶段总结

      2015年12月3日下午,小画眉伙伴计划第二次会议在扬州市维扬实验小学会议室召开,共19人参加会议。本次会议对10月底启动的教师结对工作进行了总结和梳理。在这一个多月的时间里,江苏省扬州市的志愿者老师与贵州省黔东南州台江县的教师自发开展了推荐刊物、赠送书籍,帮助制定班级课外阅读计划、提供班级管理、作业批改经验、班级结对等丰富多彩的活动。老师们纷纷表示会进一步加强伙伴间的沟通交流、共同成长。

       会上,扬州市小学语文名师工作室领衔教师岳乃红还从语言学习的角度分析了苗族乡村孩子识字困难的原因和方法。她强调,要想唤醒贵州孩子对汉字的兴趣,第一,一定要回到儿童本身,要用孩子喜欢、感兴趣的方式带着儿童学习;第二,一定要回到当地儿童的生活状态当中去,课程的内容要与儿童的生活状态相呼应,才能唤起他们对汉字内容的喜欢和兴趣;第三,还需要为孩子创设一个较好的汉字物理环境,使学生目之所及都是汉字。

       会议的最后,项目组与老师们对下一阶段工作的安排进行了沟通,教师结对工作将重点展开汉语教学的辅导,结合当地学生的实际情况,初步设定了四个生活主题,包括自然环境(植物、动物、溪流、池塘、山林等)、社会(我的村庄、我的学校、我的课程等)、习俗(春节、元宵节、端午节、姊妹节、重阳节等)、自我(我的名字、我的家、我的学校、 我喜欢吃的零食、我喜欢玩的游戏等)。扬州市的志愿教师将分为3组进行教案及ppt的设计,指导台江县的教师开展相关汉语教学工作,以期引起学生的识字兴趣,同时提高学生的识字量。

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