我们发现,
在农村教育的链条里,有两个关键的时期,可以对农村学生的发展产生重要的影响。
其一,小学阶段。
大量农村学生的在校学习将止步于初中,进入劳动力市场。
如果充分利用短暂的在校时间,培养这些孩子的自学能力,将使他们受益终生。
阅读,是成本最低的培养自我学习能力的工具,而一个人阅读能力培养的黄金时期,就是学龄前和小学阶段。
其二,大学一、二年级。
由于农村与城市的客观差异,一些农村大学生除了经济匮乏,在自我认知、文化融入和支持体系等方面也存在障碍和缺失。
帮助这些青年了解城市文化,获取城市公共资源;认识自我,重新解读贫困的意义;提升能力,结交志同道合的朋友,将对其发展的重要影响。
我们通过对这两个关键时期关键问题的回应,来支持农村学生摆脱贫困的束缚,破茧成蝶,成为更好的自己。