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2015年11月13日，由21世纪教育研究院、中小学管理杂志社、国家教育行政学院三家联合发起的全国第三届局长研讨会——“教育评价新方向”在重庆綦江区顺利举行。本次研讨会吸引了来自山东、吉林、黑龙江、江西、贵州等5个地区共9名教育局长参会。21世纪教育研究院执行院长黄胜利等一行4人代表研究院出席会议。
在会议正式开始之前，主办方邀请与会局长进行了圆桌论坛。讨论有关局长研讨会交流合作机制、教育改革新方向，以及倾听局长们工作中遇到的难题，以期做到相互排忧解难，抱团取暖。
会议当天，綦江教委安排与会人员参观、旁听了綦江县一所农村初中——隆盛中学的课堂教学。该学校为解决农村学生学习被动、学习兴趣低的状况，建立了绿色评价体系，帮助学生重获对学习的自信心，尊重、肯定每一位学生的进步。学校还建立了符合初中数学课程的“合格标准”，在数学课上使用“肇基学具”、“七巧板”等教具，帮助学生掌握数学中最基本的知识和技能，让学生们可以合作学习、互助学习。
参观结束后，綦江教委、学校代表以及社区代表系统分别介绍了教育评价改革的做法和经验。綦江的评价体系包括了学校评价、学生评价、教师评价和第三方评价。其中对校长任期目标的考核、建立教师培训“学分银行”、建立学区自治委员会等创新举措反映了綦江教育改革的活力。
在各地局长经验分享讨论环节，教育部教育发展研究中心教育体制改革研究室主任王烽介绍了教育评价新动向。他警惕教育评价不应打破学生成长的从容和宁静，应通过评价权力的下放激发学校的活力和办学自主权。另外，评价还应交给专业的机构进行。北京大学教育财政研究所评价中心主任黄晓婷为与会的基层教育工作者普及了教育评价的工具、方法的基本理论。与会的各地局长也分享了各自在教育评价上的做法，开拓了彼此的视野。 |
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