卢金艳 协作者学堂公益导师 

我上台之前，矫杨老师给了我一个温暖的微笑，一下让我信心十足。刚才李真老师说我代表公益导师来做汇报，但我细想一下，我也只能代表我自己，因为我们的公益导师还有我们李真老师、李涛老师、宋冰老师、李秀琴老师，还有其他各位老师，都是我的前辈。我今天更多是从我自己的角度，我能代表的，更多可能是从协作者内部发展起来、成长起来的一线社会工作者。

我今天主要分享三个内容：我在协作者学堂做了什么，我的经验和感受是什么，目前遇到的挑战以及后期的计划。去年的今天，我在这里分享，当时听完了我们学员的汇报之后，我一上台就哭得稀里哗啦。我说今天我不能再哭了，可能当我们面临一些未知的事情，就比较容易胆怯。即便我相信这个团队，相信我们做这个事情，但其实我自己的内心还是打鼓的，因为当有两个小伙伴站在你面前的时候，也就意味着你是需要对这两个生命负责任的，我知道我害怕和焦虑的背后到底是什么，但一年前我分享的时候，他们身上那个劲儿其实真的是打动我的。

过去这一年，我在协作者学堂的第一个角色是“教练”。刚刚文欣说的一些不足，一些问题，其实有我的一个责任，因为我的身份是教练，主要负责冬英，但作为教练，我和我们的成长导师，宋冰导师，其实我也没有直接沟通，所以我觉得后期我们可以看怎么更紧密地做一些交流。第二个角色是公益导师，我是2006年2月26日来到协作者进行毕业实习，之后留在机构正式工作，掐指一算也有15年半的时间了，在儿童服务和志愿者培育等方面有一些经验，所以在协作者学堂一期第一学年的时候，我就开展了儿童社会工作、社会工作实务的通用过程这两门课程。我的第三个角色，当我不讲课的时候，其实我和冬英他们是一样的，就是一名学员。

在教学方面，因为我们没有固定的教材，刚才宋冰老师也提到了，目前可能是真的没有适合于我们打工青年系统学习社会工作的教材。所以我们就面临“三无”情况，一是没有固定教材，二是没有同行经验，就是没有在国内培养打工青年成为社会工作者的经验，所以才有了2018年李真老师、玳瑁和我三个人去加拿大学习，三是我也没有系统授课的经验，我只是知道怎么去带青年人、新入职的社会工作者和实习生。但带一门课，真的是没有经验的，那我们可以在一起怎么做呢？我们就借用了现在社会工作资格考试中的中级教材，同时再有一些延伸的参考书籍；虽然没有同行经验，但其实在协作者2009年的时候，我们在珠海就已经启动了针对打工青年培养的“向日葵计划”，所以我们还是有这个信心的。

在今天8月份的时候，李涛老师回顾协作者学堂成长历程，提到当年他也是三十几岁的年龄，也没有任何教材，也没有同行经验，在工业区去做“向日葵计划”这样一个探索。我同样是30多岁的年龄，在协作者工作这么多年，我觉得其实我们是有一些经验的，这就是宋冰老师谈到的，怎么把协作者已有的模式方法进行梳理。我一年前的时候，可能也想过，但当真正落地的时候，是真的不知道怎么去落地，真的是照本宣科，就按教材讲，但当讲课的时候就会发现，有很多不同的概念，某某主义、某某理论，明白了这个“主义”，还得理解那个“理论”，但其实很多都是不懂的，所以那个时候我真的是特别痛苦，后来李真老师和我说，让我要放下这些，还是要回到我在协作者本身的经验是什么，要重新树立我的信心。但紧接着又出现一个新问题，就是“茶壶里煮饺子”，我有东西，但又说不出来，就会经常像冬英说，“你懂的”。