▷ 6月 周二分享回顾

第258期(6.27)跨学科教学

教学素材|新课程背景下的跨学科学习设计策略

如何读跨学科教育教学进行评价


第257期(6.20)跨学科教学

跨学科学习怎么“跨”?听听各科特级教师、教研专家怎么说?


第256期(6.13)跨学科教学

郭华:新课标要求的跨学科教学,老师需要怎么做?


第255期(6.6)跨学科教学

曹保义:关于跨学科教学活动的几点认识


▷ 5月 周二分享回顾

第254期(5.30)5月分享汇总

PEER教师社群分享 | 近期教育政策回溯


第253期(5.23)教育改革

谁更可能成功?中国、美国和芬兰基于核心素养的教育改革比较


第252期(5.16)新时代县中教育振兴研究

新时代县中教育振兴研究


第251期(5.9)教师轮岗交流政策

教师轮岗交流政策有效实施的对策探析


第250期(5.2)教育数字化政策

教育数字化政策梳理

国家中小学智慧教育平台上线高质量基础性工作


▷ 4月 周二分享回顾

第249期(4.25)高中教育质量评估

新课程新教材实施背景下普通高中课程实施质量督导评估标准解析


第248期(4.18)高中教育质量评估

高中教育质量评价的思考与设计


第247期(4.11)高中教育质量评估

周九诗 鲍建生|美国IQA教学质量评估系统的探索与反思


第246期(4.4)高中教育质量评估

新高考背景下普通高中教育质量监测:现实困境与制度框架


▷ 3月 周二分享回顾

第245期(3.21)ChatGPT与教育

ChatGPT挑战人类教师?教育中的这些东西AI难以取代!


第244期(3.14)ChatGPT与教育

ChatGPT预示复合教育者即将到来,教师要善于挖掘和转化人机对话的育人价值

ChatGPT将如何影响教育?对教师学生产生什么影响?


第243期(3.7)ChatGPT与教育

ChatGPT对教育意味着什么?——代表委员热议人工智能技术对教育的影响


第242期(2.28)ChatGPT与教育

ChatGPT爆火,可能对教育产生哪些影响?会给教师带来哪些帮助?


2022年

▷ 12月 周二分享回顾

第241期(12.27)具身学习

教师成长|具身学习:身体学会的,谁也拿不走


第240期(12.20)具身学习

论具身学习及其设计:基于具身认知的视角

宋耀武 崔佳|具身认知与具身学习设计


第239期(12.13)具身学习

专业理论|具身学习

【星思享】具身认知的学习活动设计


第238期(12.6)具身学习

走向“具身体验学习”,是中小学教材的最新打开方式


▷ 11月 周二分享回顾

第237期(11.30)11月分享汇总

PEER教师社群分享|新教师入职适应


第236期(11.29)新教师入职适应

致入职新教师:一份班级管理小贴士,愿您从容进入新角色|支招


第235期(11.22)新教师入职适应

新教师突围入职期的六个锦囊|支招


第234期(11.15)新教师入职适应

初入职场|新手教师的烦恼


第233期 (11.8)新教师入职适应

新任教师如何走上专业成长“快车道”?


第232期 (11.1)新教师入职适应

校长论坛|一位校长给新教师的10条成长建议,实在、入心、中肯


▷ 10月 周二分享回顾

第231期(11.1)10月分享汇总

PEER教师社群分享|教师情绪与情感


第230期(10.25)教师情感与情绪

学术动态|张华军:论教师情感——基于早期儒家思想中“情”的考察


第229期(10.18)教师情感与情绪

教书是世间最复杂的高级劳动,未来的老师需要情绪管理者

教师如何避免被“榨干”?情绪劳动者,请警惕情感耗竭


第228期(10.11)教师情感与情绪

悔恨过去,忧虑未来?教师如何进行情绪管理?


第227期 (10.4)教师情感与情绪

田国秀、刘中晖|教师情绪劳动:三类情绪的区分与关系协调

老师,别让负面情绪支配你


▷ 8月 周二分享回顾

第226期 (8.30)8月周二分享汇总

PEER教师社群分享丨教育电影赏析


第225期 (8.23)电影赏析

电影《浪潮》让你感受教育的力量


第224期 (8.16)电影赏析

什么是教育:推荐九部必看的经典英文电影!(在线观影)


第223期 (8.9)时间规划

15部经典教育电影,15个伟岸的老师形象


第222期 (8.2)电影赏析

这十五部经典教育电影,你看过几部?



▷ 7月 周二分享回顾

第221期 (7.30)7月周二分享汇总

▶PEER教师社群分享丨作业设计&时间规划


第220期 (7.26)作业设计

老师,您有哪些作业设计的好方法、好形式?| 每周一问


第219期 (7.19)作业设计

作业设计要“于高处立、向宽处行、就平地坐”


第218期 (7.12)时间规划

读书笔记:GTD(get things done)工作法

STEAM教育核心理念下的深度学习:理据、架构与路径


第217期 (7.5)作业设计

学习进阶视角:作业设计的目标、任务及其评分量规

【第2425期】作业设计|新课标要求下如何设计作业?速来获取作业设计新锦囊!

“双减”之下,如何做好作业设计?优秀案例展示!



▷ 6月 周二分享回顾

第216期 (6.30)6月周二分享汇总

PEER教师社群分享丨全球教育展望-科学教育篇(STEAM)


第215期 (6.28)全球教育展望-科学教育篇(STEAM)

技术和教学法创新怎样助力科学教育?学生态度和倾向如何影响国际课程?高等教育对社会的影响 | Journal Update #3


第214期 (6.21)全球教育展望-科学教育篇(STEAM)

STEAM教育核心理念下的深度学习:理据、架构与路径


第213期 (6.14)全球教育展望-科学教育篇(STEAM)

创新时代下的STEAM教育


第212期 (6.7)全球教育展望-科学教育篇(STEAM)

STEAM与PBL相结合的教学模式能让学生获得什么?



▷ 5月 周二分享回顾


第211期 (5.31)5月周二分享汇总

PEER教师社群分享丨教育神经科学与脑科学发展


第210期 (5.30)教育神经科学与脑科学发展

连载78 | 脑科学与教育:脑科学对教育领域的影响


第209期 (5.23)教育神经科学与脑科学发展

【荐读】周加仙:教育神经科学视野中的学生作业


第208期 (5.16)教育神经科学与脑科学发展

教育神经科学在深化教育改革中的应用——以阅读素养提升为例



第207期 (5.10)教育神经科学与脑科学发展

脑科学与教育 | 杨雄里:脑功能发育存在关键期,研究脑科学和教育的关系须遵循各自规律


第206期 (5.3)教育神经科学与脑科学发展

专家睿言│教育神经科学助力实现因“人”施教

“我不是笨小孩” —— 打破神经发育障碍迷思


▷ 4月 周二分享回顾

第205期 (4.30)4月周二分享汇总

PEER教师社群分享丨在线教学实用策略


第204期 (4.27)在线教学实用策略

线上课堂教学评估怎么做?收下本篇5大实用策略


第203期 (4.19)在线教学实用策略

在线教学中形成性评价的7种策略


第202期 (4.12)在线教学实用策略

在线教学的7条有效策略


第201期 (4.6)在线教学实用策略

   ▶教育心得 | 学校如何有效开展在线教学,专家实操指南来了!


▷ 3月 周二分享回顾

第200期 (3.30)3月周二分享汇总

▶PEER教师社群分享丨全球教育展望:语文学科篇


第199期 (3.29)全球教育展望——语文学科篇

中国孩子的语文教育缺什么?


第198期 (3.22)全球教育展望——语文学科篇

▶推荐文章1:美国过程写作法——关注学生学习历程的教学法_董蓓菲(PDF)

▶推荐文章2:美国过程写作法——旨在管理写作行为的作文教学法_董蓓菲(PDF)

▶推荐文章3:清单写作教学构想与实践_董蓓菲(PDF)

▶推荐文章4:清单写作_过程写作法的本土化实践研究_董蓓菲(PDF)

(无跳转链接,大家可以在相关文献平台搜索文章标题查阅)


第197期 (3.15)全球教育展望——语文学科篇

▶推荐文章:高中语文教育价值的四重叩问


第196期 (3.8)全球教育展望——语文学科篇

▶推荐文章:作文皆套路?语文教育,你不该这样


第195期 (3.1)全球教育展望——语文学科篇

▶推荐文章:【语文教育】顾之川:怎样学语文


▷ 2月 周二分享回顾

第194期 (2.28)2月周二分享汇总

▶PEER教师社群分享丨全球教育展望:数学学科篇


第193期 (2.22)全球教育展望——数学学科篇

▶推荐文章1:美国高中AP课程述评_赵红霞(PDF)

▶推荐文章2:美国AP数学课程比较与分析_贾晓华(PDF)

(无跳转链接,大家可以在相关文献平台搜索文章标题查阅)


第192期 (2.15)全球教育展望——数学学科篇

▶推荐文章:中国数学教育的困境与出路:从取消高考选择题改起!


第191期 (2.8)全球教育展望——数学学科篇

▶推荐文章:数学特级老师告诉你:数学教育是培养理性思维的素质教育


▷ 1月 周二分享回顾

第190期 (1.30)1月周二分享汇总

PEER教师社群分享丨全球教育展望:英语学科篇


第189期 (1.25)全球教育展望——英语学科篇

▶推荐文章:英语教学|龚亚夫:思维可视图在英语教学中的运用


第188期 (1.18)全球教育展望——英语学科篇

▶推荐文章:国外传统英语教学如何快速提升学生阅读水平?


第187期 (1.11)全球教育展望——英语学科篇

▶推荐文章:英语教学 | 语法教学中语境创设的问题与对策探究


第186期 (1.4)全球教育展望——英语学科篇

▶推荐文章1:初中英语词汇教学整体规划 | 备课精准把脉,词源融汇甘泉

推荐文章2:国外教师常用词汇教学方式丨单词墙(Word Wall)


2021年

▷ 12月 周二分享回顾

第185期 (12.30)12月周二分享汇总

PEER教师社群分享 | 循证研究


第184期 (12.28)循证研究

推荐文章:杨婷|当教育成为一种循证实践——兼与格特·比斯塔等人对话


第183期(12.21)循证研究

学术动态丨朱旭东、朱志勇:构建循证教育体系,推动教育决策和实践科学化专业化


第182期(12.14)循证研究

循证教育研究:缘起、困境、体系框架与实施建议


第181期(12.7)循证研究

学术动态丨袁丽:论循证课例研究的实践——教师教育的新取向



▷ 11月 周二分享回顾

第180期(11.30)11月周二分享汇总

PEER教师社群分享|行动研究


第179期(11.30)行动研究

▶ 教师做科研系列之二 “什么是行动研究”


第178期(11.16)行动研究

▶ 行动研究案例(六)| 专业专注乡村教育 桂馨以善为美


第177期(11.9)行动研究

行动研究系列课程01 | 我们为什么要做行动研究


第176期(11.2)行动研究

 ▶课题研究:教育行动研究法



▷ 10月 周二分享回顾

第175期(10.30)10月周二分享汇总

▶PEER教师社群分享|教育叙事


第174期(10.26)教育叙事

【做课题】教育叙事研究的特点和方式


第173期(10.19)教育叙事

华东师大刘良华教授:教育叙事写作的技巧......


第172期(10.12)教育叙事

如何在教育叙事中重塑自己


第171期(10.5)教育叙事

 ▶一篇教育叙事的正确打开方式......


▷ 9月 周二分享回顾

第170期(9.30)9月周二分享汇总

 ▶PEER教师社群分享|“双减”政策


第169期(9.28)“双减”政策

在线教育裁员:半年之内,从年薪60万到“被抛弃”


第168期(9.21)“双减”政策

“双减”教师轮岗落地首个学期效果如何?落实后他们这样评价


第167期(9.14)“双减”政策

太真实,跟拍17个小时,记录普通教师“双减”政策实施后漫长的一天


第166期(9.7)“双减”政策

“双减”政策落地,各地做得怎么样? | 关注


▷ 8月 周二分享回顾

第165期(8.30)8月周二分享汇总

 ▶PEER教师社群分享 | 暑期特别分享


第164期(8.24)劳动教育

“五育”融合,劳动教育是关键突破口


第163期(8.17)博物馆教育

带孩子走进博物馆这所大学校,家长、老师可以这样做 | 国际博物馆日 


第162期(8.10)家庭项目式学习

▶3大学段44个家庭主题项目式学习,实现在家学习的“升级换代”


第161期(8.3)博物馆学习

 ▶300个博物馆线上展览,收藏起来慢慢看!


▷ 7月 周二分享回顾

第160期(7.30)7月周二分享汇总

 ▶PEER教师社群分享 | 暑期特别分享


第159期(7.27)研学旅行

 ▶研学旅行:生活即教育,社会即学校


第158期(7.20)五种博物馆教学模式

 ▶博物馆教学法研究


第157期(7.13)如何把博物馆教育资源与课内教学结合起来

 ▶“馆校合作”听过很多次,但你真正了解博物馆与学校是如何合作的吗?



第156期(7.7)博物馆学习

 ▶国际博物馆日,三把“钥匙”带您和孩子打开博物馆学习之门

 ▶博物馆教育中嵌入项目式学习的意义及策略


▷ 5月 周二分享回顾

第155期(5.11)分科与生涯规划教育

 ▶TED演讲视频《帮助你优化决策的三个方法——像电脑一样思考》


▷ 4月 周二分享回顾

第154期(4.27)分科与生涯规划教育

 ▶《多元智能新视野》、《多元智能教与学的策略?书籍推荐

 

第153期(4.20)新高考改革背景下的生涯规划教育

  ▶  高中生涯规划教育的使命与实践


▷ 3月 周二分享回顾

第152期(3.31)整本书阅读:基本问题与实践探索

  ▶  整本书阅读:基本问题与实践探索


第151期(3.30)"阅读·悦读·月读”主题书籍分享

  ▶黄仁宇-《万历十五年》


第150期(3.23)  "阅读·悦读·月读”主题书籍分享

   ▶项飙-《把自己作为方法》


▷ 2月 周二分享回顾

第149期 (2.9) "阅读·悦读·月读”主题书籍分享

    ▶“阅读·悦读·月读”


▷ 1月 周二分享回顾

第148期 (12.29) 人民教育:2020年新机遇下的教育反思

    ▶2020年,教育人都在思考哪些关键问题?

    ▶论中国基础教育改革的格局意识——从“任正非之问”说起


第147期 (12.15) WHO关于久坐行为的运动健康报告

    ▶WHO发布《关于身体活动和久坐行为指南》


第146期 (12.8) 全球胜任力评估下的教育发展-PISA 2018全球胜任力测评报告

    ▶国际视野下的学生全球胜任力:现状、影响及培养策略

    ▶学生全球胜任力培养:老师准备好了吗?


第145期 (12.1) 经合组织最新教育愿景报告-OCED未来学校的四种图景

    ▶北大教授渠敬东:现在的教育让每个人时刻处于竞争之中

    ▶OECD最新报告:未来学校的四种图景


▷ 12月 周二分享回顾

第148期 (12.29) 人民教育:2020年新机遇下的教育反思

    ▶2020年,教育人都在思考哪些关键问题?

    ▶论中国基础教育改革的格局意识——从“任正非之问”说起


第147期 (12.15) WHO关于久坐行为的运动健康报告

    ▶WHO发布《关于身体活动和久坐行为指南》


第146期 (12.8) 全球胜任力评估下的教育发展-PISA 2018全球胜任力测评报告

    ▶国际视野下的学生全球胜任力:现状、影响及培养策略

    ▶学生全球胜任力培养:老师准备好了吗?


第145期 (12.1) 经合组织最新教育愿景报告-OCED未来学校的四种图景

    ▶北大教授渠敬东:现在的教育让每个人时刻处于竞争之中

    ▶OECD最新报告:未来学校的四种图景



▷ 11月 周二分享回顾

第144期 (11.10) 对诺奖大国日本教育体系的反思

    ▶19年19个诺奖得主,如何看待日本教育?

   

第143期 (11.3) 通过芬兰教育思考教育的模式与目的

    ▶芬兰的教育:让孩子按照自己的节奏成长并非空想


第142期 (11.10) 教师与学生相处技巧推荐

    ▶思客︱“思考历史而不是背诵历史”——德国历史教育的启示

    ▶高中历史学科核心素养的实践性解读


第141期 (11.3) 印度在线教育所带来的启示

    ▶众多资本入场,印度的在线教育是门好生意吗?



▷ 10月 周二分享回顾

第140期 (10.27) 纪录片分享 《他乡的童年》

    ▶一部“致童年”纪录片:周轶君跨越六国的教育之旅


第139期 (10.20) 探讨:人工智能是否重塑教师角色?

    ▶【教育杂谈】“人工智能+教育”背景下的教师角色重塑


第138期 (10.13) 探讨:人工智能背景下学生如何培养感情素养?

    ▶教师情感力:人工智能浪潮催生的必然选择


第137期 (10.6) 探讨:教师是否会被人工智能取代?

    ▶TED演讲:总有些工作,人工智能也无法取代



▷ 9月 周二分享回顾

第136期 (9.22) 书籍推荐《窗边的小豆豆》

    ▶推荐 | 细读《窗边的小豆豆》


第135期 (9.15) 教育书籍推荐《教育的情调》

    ▶《教育的情调》书籍整理与思维导图


第134期 (9.8) 教师与学生相处技巧推荐

    ▶开学 | 教师工作如何开展?这10个管理妙招了解一下


第133期 (9.1) 教师开学课堂技巧推荐

    ▶开学教师必备课堂小技巧



▷ 8月 周二分享回顾

第132期 (8.25) 教育书籍推荐《瞬变》

    ▶“找亮点”,绕过问题解决孩子的问题


第131期 (8.18) 时间管理技能与个人发展

    一张图看懂时间管理


第130期 (8.11) 什么可以让一名好老师更优秀

    ▶什么样的老师最受孩子欢迎?


第129期 (8.4)  保持支持和挑战之间的适度张力

    ▶ 微享教与学第235期:保持支持和挑战之间的适度张力



▷ 7月 周二分享回顾

第128期 (7.28)  教师情感在职业活动中的影响    

    ▶  人民日报推荐40部优秀纪录片,寒假给孩子充充电!

    ▶  一位近代乡村塾师教育情感的三重境界


第127期 (7.14) 教师要避免让自我陷入“消极解释圈”   

    ▶ 教师要避免让自我陷入“消极解释圈”


第126期 (7.7)期末高效复习与自我关怀

     ▶ 期末教师修炼“绕指柔”,与负面情绪说再见


6月 周二分享回顾

第125期 (6.30)教练型教师

     ▶ GROW模型

     ▶ 《提问的威力》

     ▶ 《被赋能的高效对话》


第124期 (6.23)当“教师职业”转向“情绪劳动”

     ▶ 教师职业转向情绪劳动

     ▶ 探月学院教师教师角色表


第123期 (6.16)人工智能时代教师角色的转变

     ▶人工智能时代教师角色的转变


第122期 (6.9)从“教育工作者”到“教育创业者”

     ▶ 从“教育工作者”到“教育创业者”


第121期 (6.2)未来教师角色

      ▶未来教师的10种新角色


▷ 5月 周二分享回顾

第120期 (5.26)职场中的代沟

      职场里70后、80后、90后真的有代沟吗?


第119期 (5.19)电影推荐

      ▶ 《一一》


第118期(5.12)代沟不是因为年龄

       “代沟”不是因为年龄而产生的


第117期(5.5)对后浪的不同解读

      ▶我不喜欢中年人的《后浪》,于是我重写了一篇

      ▶谁有资格做“后浪”们的人生导师?

      ▶B站,请停止对年轻人的讨好喊话


▷ 4月 周二分享回顾

第116期(4.28)声音书签分享

      ▶ 声音书签,代我问候远方的朋友 | PEER空间线上朗读活动


第115期(4.21)《教学勇气:漫步教师心灵》

      教师社群读书会吴老师群内分享(敬请等待读书会回顾文)


第114期(4.14)阅读是怎么回事

      ▶ 阅读是怎么回事


第113期(4.7)阅读一本书技巧&阅读笔记整理技巧

      ▶ 《如何阅读一本书》——读书方法的整理

      ▶ 如何做一份颜值很高、重点清晰的阅读笔记?


▷ 3月 周二分享回顾

第112期(3.31)如何缓解线上学习的焦虑呢

      ▶ 线上学习,你的注意力上线了吗?

      ▶ 孩子不爱上网课?试试这几个家庭游戏吧

      ▶ 线上学习教师家长困惑多 这些金点子为你支招


第111期(3.24)如何与压力做朋友

      ▶ 教师社群线上读书会招募 | 春天正是读书天

      【TED-双字幕】如何跟压力做朋友


第110期(3.17)教育者的焦虑

      ▶ 来自乡村教育人的担忧:生命这堂课,今天依然缺失


第109期(3.10)回应焦虑

    ▶ 艺术回应灾难 | 坂本龙一:我们来听音乐吧

第108期(3.03)焦虑

       ▶ 当我们谈论焦虑时我们在谈论什么?

       ▶ 如果你因关注肺炎疫情而过度焦虑,试试这些自救方法


▷ 2月 周二分享回顾

第107期(2.25) 线上教与学

       ▶ 现阶段网上教学该如何做

       ▶ 线上教学如何吸粉


第106期(2.18)疫情下的心理防护

       家长疫情下的心理防护


第105期(2.11)停课不停学

       停课不停学新思考

       ▶ 师生互动分析


第104期(2.4)疫情反思

       ▶ 疫情病毒背后我们需要恶补的课


▷ 1月 周二分享回顾

第103期(1.21)创意寒假作业清单

       ▶ 中小学各科寒假作业创意清单

第102期(1.14)田野调查报告

       ▶ 人类学视角下乡村教师的主体性困境


▷ 12月 周二分享回顾

第101期(12.31)“快乐教育”

       ▶ “快乐教育”和“高成就”,哪个才是幸福童年的真谛?

第100期(12.24)教师为何而战

        ▶ 在教师节这一天,让我们为老师的梦想鼓掌

第99期(12.17)做笔记带来的幸福感

        提升学习幸福感的『小物推荐与笔记技巧』

第98期(12.10)提高教师幸福感的小技巧

         ▶ 教师幸福感:关注教师身心健康和职业发展


▷ 11月 周二分享回顾

第97期(11.26)社会情感学习与校园日常

        ▶既然「社会情感学习」那么重要,如何让它成为校园的日常?

第96期(11.19)社会情感学习和其他学习方式的交融

       SEL社会情感化学习在STEAM项目式课程上的应用

第95期(11.12)性别气质

        ▶男孩女孩,都请成长为自己想要的样子吧

第94期(11.5)SEL国内国际案例

         ▶社会情感学习拯救未来人类?


▷ 10月 周二分享回顾

第93期(10.29)颠覆刻板印象的戏谑照片

         ▶颠覆刻板印象的戏谑照片

第92期(10.22)语言学角度解释“贴标签”

         ▶从语言人类学的角度看「为什么不要给孩子贴标签」

第91期(10.15)偏见的产生x撕掉孩子的“负标签”

         ▶偏见是如何产生的你为什么会有偏见?为什么你会给人贴上标签?

         ▶如何撕掉孩子的负面标签?

第90期(10.1)教育的战争

         ▶ 教育的战争:撕裂者和抗争者

         ▶阅兵极简史

         ▶家国记忆与日常图景

         老照片回顾中国教育改革70年


▷ 9月 周二分享回顾

第89期(9.24)他乡的童年观众故事

        ▶ 《他乡的童年》10个观众的故事,关于自卑,城市和成长

第88期  (9.17)  他乡的童年 x 永远不会忘记的老师

         ▶ 纪录片《他乡的童年》:走访五国学校,到底什么才是正确的教育?

         ▶ 有一种老师,你永远不会忘记

第87期(9.10)教师节 x PBL资源整合

         ▶  最全的PBL资源整合推荐

第86期(9.3)工作坊推荐

         ▶  PEER x 银杏: 青年服务学习体验工作坊&公益市集·长沙站

 

▷ 8月 周二分享回顾

第85期(8.27)开学最强指南

        ▶  教师、家长、学生都能用的开学指南

第84期(8.13)桑植营社区探索

        ▶  挚行伴夏桑植一中营


▷ 7月 周二分享回顾

第83期(7.30)PBL案例分享

        ▶  PEER地理PBL案例

第82期(7.23)暑期学习资源推荐

        ▶  暑期书单推荐

        ▶  暑期书、影、游戏推荐

第81期(7.16)暑期安排

        ▶  暑假安排介绍

第80期(7.9)PBL 案例推荐与解读

       ▶  我和三年级学生的第一个PBL项目 | 教师分享

       ▶  干货分享|6个PBL案例覆盖小学1-6年级

第79期(7.2)PBL 案例推荐与解读

        ▶  为小学生制作一本关于宇宙的绘本 | PBL案例解读

        ▶  五个PBL落地案例


▷ 6月 周二分享回顾

第78期(6.25)专业选择

        ▶  填好志愿 | 高考是成人的标志

第77期(6.18)聚焦:LIFE教育创新峰会

         ▶  《那个蹲在地上玩石子的孩子为什么一定要知道刘翔是谁?》

第76期(6.11)高考后的规划

         ▶  高考结束,人生考试才刚刚开始!

         ▶  如何找到真正热爱的事

  

▷ 5月 周二分享回顾

第75期(5.21)转换视角看压力

        ▶ 如何让压力成为朋友?

第74期(5.14)正面班级管理

        班级管理中的心理学效应

第73期(5.7)学生学习心态

         ▶ 怎样让孩子主动写作业?


▷ 4月 周二分享回顾

第72期(4.23)【世界读书日】特别企划

        ▶ 世界读书日由来

        ▶ 世界读书日相关活动推荐

             ▶ 图书馆的小创意

             ▶ 世界图书馆推荐

             ▶ 阅读日“一小时”系列活动

             ▶ 阅读留声机

             ▶ 长沙:作家亲临活动一周沙龙锦集

             ▶ 成都阅读活动

             ▶ 北京阅读活动

             ▶ 常熟:文昌阁活动

        ▶ 在线绘本推荐

             ▶ 《有啊有啊书店》绘本(免费在线阅读)

        ▶ PEER阅读活动回顾

             ▶ 教师读书会(一)(二)(三)

             ▶ PEER空间阅读活动合集

             ▶ PEER空间教师书架

             ▶ PEER阅读课相关推送

             ▶ 阅读相关PBL

        ▶ 关于阅读的TED、场景和书单

             ▶ TED: 如何让激发每个孩子成为终生阅读者

             ▶ 世界各地的阅读场景

             ▶ 给孩子的书单


第71期(4.16)阅读习惯与能力培养

        ▶ 阅读习惯

        ▶ 阅读能力五阶段


第70期(4.9)提高阅读效率的资源推荐

        ▶ 阅读中的正确提问

        ▶ 阅读过程性评价

        ▶ 阅读方法论(密码:355x)


第69期(4.2)阅读

        ▶  新教改下的阅读要求

        ▶  小学分级阅读书目


▷ 3月 周二分享回顾

第68期(3.26)互联网+课堂

        ▶  核心素养的“互联网+课堂”


第67期(3.19)PBL中的多媒体应用

        ▶ 五个故事带你“亲密接触”PBL

         TED教育动画

         来自Intel英特尔的多媒体课程


第66期(3.12)当课堂上没有PPT时……

         没有PPT的学校


第65期(3.6)浅谈多媒体教学

       ▶  多媒体教学必要否?


▷ 2月 周二分享回顾

第64期(2.26)“碎片”与“整体”的思考

       ▶ 《统整的力量》


第63期(2.19)仪式与仪式感

       ▶ 仪式不等于仪式感


第62期(2.12)科学史;碎片化学习

        书单推荐

        ▶ 上帝掷骰子吗

        ▶ 《有效学习》电子书      


第61期(2.5)学科课堂可用短视频推荐

       ▶ TED 教育动画短片


▷ 1月 周二分享回顾

第60期(1.29)积极心理学

         学校心理健康教育新思路

       ▶ 积极心理学:如何快速学会自律


第59期 (1.22)情绪与时间管理    

       ▶  自我对话:情绪调节技巧  

       ▶  能量管理

       ▶  时间管理 


第58期(1.15)期末压力下的自我关怀

       自我关怀在期末压力中的重要性(英文)

       ▶ TEDx演讲:自尊和自我关怀之间的空间


第57期(1.08)压力脑科学

       ▶ 压力脑科学:消愁

12月 周二分享回顾

第56期(12.25)培养信息素养的跨学科案例

        ▶ 美国信息素养教育与培训研究

        ▶ 未来人才必备素养


第55期(12.19)资讯素养的重要性

        ▶ 【知乎】信息素养的重要性:要想富,先修路 Andy Lee

        ▶ 【知乎】哪些基本意识、习惯、工具技巧可以建立良好的个人信息素养?


第54期(12.11)虚假信息甄别  

        ▶ 为什么批判性思维在今天尤其重要

        ▶ 快递员快递被偷雨中暴哭?11月社会类谣言你中招几个?


第53期(12.04)信息素养的认知

        ▶ 信息、信息素养与知识再认知

        ▶ Calling Bullshit:  Data Reasoning in a Digital World

        ▶ 在华盛顿大学,有一门课教你如何识别虚假信息


▷ 11月 周二分享回顾

第52期(11.27)基因编辑婴儿与信息素养

       ▶ 和孩子聊“基因编辑婴儿”,让孩子理解人的“不完美”


第51期(11.20)考后心态   

       ▶ 期中考后,重要的不是分数,而是及时调整孩子的学习状态


第50期(11.13) 有效学习的方法论               

       ▶ 思维导图 | 本周新书《认知天性》


第49期(11.06) 不一样的历史

       ▶ 推荐公众号:猫眼观历史


▷ 10月 周二分享回顾

第48期(10.30) 生涯教育

        ▶ 当生涯教育热遍所有中学,我们需要一些冷思考


第47期(10.23) 生活中的教师

        ▶ 班主任说,我最喜欢这样的师生关系……


第46期(10.16) 教室里的正面管教

        ▶ 正面管教的班会是什么样?

        ▶ 教师社群《正面管教》读书会 | 为长为师,且读且行


第45期(10.09) 建立良好的师生关系,可以这么做

        电影推荐丨师生关系的完美诠释,从这6部电影开始

        建设良好师生关系的“3个锦囊”


▷ 9月 周二分享回顾

第44期(9.25)师生关系很有可能出现的问题

        ▶ 【TED】每个孩子都需要一个冠军

        ▶ 学生越来越不好管了:如何构建新型师生关系

        ▶ 学生问题——师生关系


第43期(9.11)历史思维培养

        ▶ 孩子12岁之后,要注重培养他的”历史思维“

        史料分析与历史思维的培养

       ▶ 正确的历史思维,助你更上一层楼


第42期(9.4)问题意识培养

       ▶ 培养学生的问题意识和提问能力

       ▶ 中学历史教学中的课堂提问与能力培养 


▷ 8月 周二分享回顾

第41期(8.28)艺术思维培养

       ▶ 艺术思维究竟是什么?一个教育者眼中的艺术世界

       ▶ 浅谈“启发式教育”的实践案例


第40期(8.21)哲学思维培养

       ▶ Keep Asking,保持最好的年轻力 | 哲学思维

       ▶ 开给高中生的哲学课,我最兴奋的事是引导学生问出好问题!


第39期(8.14)批判性思维培养

       ▶ 批判性思维到底是什么?这可能是你见过最好的答案

       ▶ 为什么国外孩子从小学习怎么区分 Facts & Opinions?因为这就是培养批判性思维的起点


第38期(8.07)成长型思维培养

       ▶ 以AltSchool为例,看个性化学习平台如何培养成长型思维|芥末翻

       ▶ 怎么培养成长型思维的学生?免费在线资源推荐

        “我们喜欢挑战!”——《成长型思维训练》,一本能够让你改变学生思维模式的指导手册


▷ 7月 周二分享回顾

第37期(7.31)课程中的设计思维

       ▶ 课程实录 | 设计思维的孵化器——创造性儿童戏剧课


第36期(7.24)创造力培养

        胡小勇等:面向创造力培养的设计思维模型与案例

       ▶ 推荐书本:《The Third Teacher》


第35期(7.17)ORID讨论法

       ▶  一分钟读懂 ORID

       ▶ 【ORID应用篇】用于培训总结ORID的问题设计秘籍


第34期(7.10)设计思维

        设计思维的内涵与价值

        【名校设计课】斯坦福大学Design School是怎么理解和应用设计思维的


第33期(7.03)PBL与社区资源

        ▶ 如何用PBL将社区变成学习的资源


▷ 6月 周二分享回顾

第32期(6.26)跨学科PBL

        ▶ 跨学科项目设计研讨

        ▶ 提高跨学科学习能力,问题式和项目制教学法哪个更有效?

        ▶ PBL案例 — 滑板轮椅设计项目


第31期(6.19)一张表格就能做出PBL?案例3

        ▶ “社区摄影记者项目”PBL


第30期(6.12)一张表格就能做出PBL?案例2

        ▶ “全息摄影”物理PBL


第29期(6.05)一张表格就能做出PBL?案例1

        ▶ “成长的烦恼”英语PBL


▷ 5月 周二分享回顾

第28期(5.29)PBL教案资源推荐

        ▶ 一位生物老师的PBL实践

       ▶ 三有项目式学习收集翻译案例

        ▶ High Tech High英文原创案例


第27期(5.22)PBL评价方法

        ▶ 方法论:攻下评价难题,在PBL中你可以这样做

        ▶ PBL在中国:一位高中生的初体验

        ▶ 工具箱:下课通行证:简单快速的课堂评估方法

       ▶ 四角学习法:过程性评估方法

        ▶  PBL问题清单


第26期(5.15)PBL中的个性化教学

        ▶  深度个性化的PBL教学,真正让学生成为课堂主人

        ▶ “建筑初体验”——加贝村9月PBL课程记录

        ▶  PBL中个性化教育的五要素:教育里没有所谓的“平均值”


第25期(5.08)PBL中的学生团队合作与工具

        ▶ PBL中的团队协作,还可以这样玩

        ▶ 浅尝PBL小组讨论的关键方法

        ▶ 创意不卡壳:斯坦福设计学院教你如何头脑风暴


第24期(5.01)PBL驱动问题与目标设计

        ▶ 风靡全球的PBL学习方式,你知道吗?

        ▶ Aha| 为什么 PBL 本质上是“关于自由的教育”

        ▶ SMART目标设计原则


▷ 4月 周二分享回顾

第23期(4.24)世界阅读日-书单分享

        ▶ 教师阅读推荐书目

        李希贵:为什么阅读比上语文课更管用?

        ▶ 胡适:为什么要读书?

        ▶  钱穆:为什么读书便能学得做一个高境界的人呢?


第22期(4.17)教师对学生的影响

        ▶ 这个时代,教师对于学生的影响正在逐渐降低,怎么办?


第21期(4.10)TED推荐:师生关系

        ▶ 每个孩子都是冠军


▷ 3月 周二分享回顾

第20期(3.27)情绪管理

        ▶ 情绪教育的积极心理学启示——面对太阳,阴影将落在你的身后


第19期(3.20)PBL零基础说明书

        ▶ 10分钟玩转项目式学习,零基础使用说明书


第18期(3.13)学科认知

        ▶ 怎样快速帮助孩子了解并清晰对各学科的感受


第17期(3.06)课堂管理

        ▶  你有哪些有效的课堂管理方法?|每周一问

        ▶  魏勇:斯坦福大学门前的十字路口,为什么没有红绿灯?


▷ 2月 周二分享回顾

第16期(2.27)能力档案

        ▶ 美国藤校录取学生将用“能力档案”取代SAT成绩


第15期(2.13)寒假观影清单

        ▶ 寒假观影清单


第14期(2.06)师生关系与教师心态

        ▶ 斯坦福研究:改变一位老师的心态可以改变孩子对整个世界的体验


▷ 1月 周二分享回顾

第13期(1.30)教师与阅读

        ▶ 朱永新 :城乡教育差在两点:教师和阅读


第12期(1.23)构建知识体系

        ▶ 构建知识体系,从看见开始


第11期(1.16)不一样的寒假作业

        ▶ 创意寒假作业清单


第10期(1.09)高效的复习笔记

        ▶ 高一女生的笔记心得


第9期(1.02)社群使用指南

        ▶ 社群使用指南

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